厚植中國共產黨三大優(yōu)勢

在全黨范圍內開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是用初心叩問使命擔當，用使命擔當擦亮初心，就是自覺厚植黨的理論優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、群眾優(yōu)勢，努力在新時代交出更加優(yōu)異答卷。

中國共產黨成立98年、執(zhí)政70年，形成和保持了獨一無二的自身優(yōu)勢，團結帶領全國人民創(chuàng)造了人類發(fā)展史奇跡，深刻改變了中華民族的前途和命運。在全黨范圍內開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是用初心叩問使命擔當，用使命擔當擦亮初心，就是自覺厚植黨的理論優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、群眾優(yōu)勢，努力在新時代交出更加優(yōu)異答卷。

占據真理制高點，夯實理論優(yōu)勢

馬克思主義深刻揭示了資本主義運行的特殊規(guī)律，及自然界、社會和人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律，為全人類消滅剝削壓迫指明了人間正道。無論時代如何變遷，馬克思主義基本原理和貫穿其中的立場、觀點、方法，依然占據真理和道義的制高點。

中國共產黨把馬克思主義作為立黨立國的根本指導思想，奠定了與生俱來的理論優(yōu)勢。我們黨充分發(fā)揮這一理論優(yōu)勢，無論處于順境還是逆境，都把真學真懂真信真用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，將其內化為一種思維習慣和一種精神追求。中國共產黨屬于學習型馬克思主義執(zhí)政黨。通過主題教育，主動促進學習理論與發(fā)展理論相統(tǒng)一，推動馬克思主義基本原理與中國具體實際相結合，提升馬克思主義中國化水平，學出堅定信仰，學出使命擔當，及時回答時代之問，用當代中國鮮活實踐不斷開辟21世紀馬克思主義新境界。理論上越清醒，政治上就越堅定，行動上就越正確，越能深化對共產黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，越能牢固樹立共產主義信仰和中國特色社會主義信念，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，永葆精神家園純潔性，更好將初心和使命轉化為銳意進取、開拓創(chuàng)新的精氣神。

加強新時代黨的建設，夯實組織優(yōu)勢

資產階級政黨一般沒有嚴格的黨員標準和入黨門檻，組織松散，進出隨意。中國共產黨遵循馬克思主義建黨原則，建立了科學嚴密的組織體系，形成了嚴明組織紀律，恪守嚴格組織生活，集中了中國工人階級、中國人民和中華民族的最先進分子，具有任何其他黨派都不具備的強大動員力和組織優(yōu)勢。

打鐵還需自身硬。一方面，黨深入推進自我革命。中國共產黨最鮮明品格是勇于自我革命。在帶領偉大社會革命的同時，黨鍥而不舍地進行自我革命。主題教育中，對照新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照黨章黨規(guī)，對照人民群眾新期待，對照先進典型、身邊榜樣，堅持高標準、嚴要求，同一切影響黨的先進性的問題作斗爭，清除侵蝕黨健康肌體的病毒，提升政治免疫力，強筋壯骨、補鈣醒腦，不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，正是一個自我革命的過程。另一方面，培養(yǎng)干事創(chuàng)業(yè)敢擔當的高素質干部隊伍。開展主題教育，就是要求領導干部牢記為黨盡職和為民造福的政治擔當、只爭朝夕和勇立潮頭的歷史擔當、守土負責和守土盡責的責任擔當，爭做新時代奮斗者、搏擊者。干部即“干字當頭”，發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，提高專業(yè)思維、專業(yè)作風和專業(yè)精神，增強執(zhí)政本領，發(fā)揚釘釘子精神抓落實，才能攻堅克難，征服新長征路上的“雪山”和“草地”，做好示范者和領跑員，形成頭雁效應，無愧于時代和歷史。

堅持以人民為中心，夯實群眾優(yōu)勢

開展主題教育，是新時代鞏固中國共產黨同人民血肉聯系的迫切需要。能否實現偉大夢想，取決于黨是否站穩(wěn)人民立場，把群眾路線深深植根于思想和具體行動中。

中國共產黨人干革命、搞建設、抓改革，及推進社會主義現代化、實現中華民族偉大復興，都是為了讓人民過上好日子。習近平總書記宣示：“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標?！毙聲r代社會主要矛盾已經發(fā)生新變化，人民美好生活需要日益廣泛，對物質文化、民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面提出了更高要求，期盼有更好教育、更穩(wěn)定工作、更滿意收入、更可靠社會保障、更高水平醫(yī)療衛(wèi)生服務、更舒適居住條件、更優(yōu)美環(huán)境、更豐富精神生活。以新發(fā)展理念破解發(fā)展不平衡不充分問題，滿足人民更高品質生活需要，解決好基本民生；堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，2020年全面建成小康社會，拔除老百姓窮根，解決好底線民生；統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，在全民共享、全面共享、共建共享、漸進共享中走向共同富裕，解決好公平民生。“民惟邦本，本固邦寧?！秉h立足新歷史起點補民生短板、強民生弱項，在更高水平上實現幼有所育、學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶，逐步充實人民獲得感、幸福感、安全感，造就著堅不可摧的群眾優(yōu)勢。

（作者單位：廣東第二師范學院馬克思主義學院。本文為教育部人文社科青年基金項目“馬克思交往視閾的中國特色社會主義道路自信研究”、廣東省教育廳“創(chuàng)新強校工程”資助項目“廣東改革開放視域下的道路自信研究”成果）

《中國教育報》2019年09月26日第5版