“00”后高中生嶄露頭角

■第五屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽特別報(bào)道

冰雪奧運(yùn)志愿者機(jī)器人、智能終端秒變智能麥克風(fēng)、無(wú)線傳輸?shù)闹悄茏俗R(shí)別系統(tǒng)……日前，在第五屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“萌芽板塊”展評(píng)現(xiàn)場(chǎng)，高中生充滿想象力的作品讓人驚喜不斷。

該賽道評(píng)委、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)物理學(xué)院教授徐寧介紹，自己和其他專家一樣，提前一天才知道被派到萌芽板塊做評(píng)委，“說(shuō)實(shí)話，有些專家比較失望，本以為是給大學(xué)生項(xiàng)目做評(píng)審，對(duì)萌芽板塊期待值比較低。但是這60個(gè)高中生的項(xiàng)目，還是給大家?guī)?lái)很多驚喜”。

從社會(huì)實(shí)際問(wèn)題出發(fā)

“在校園里丟東西，找起來(lái)很不方便。我自己就經(jīng)常丟東西?！睘榱私鉀Q這個(gè)難題，來(lái)自北京第十一中學(xué)的羅云瀚和團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建了基于互聯(lián)網(wǎng)和射頻識(shí)別技術(shù)的校園失物招領(lǐng)項(xiàng)目。

“我們自主設(shè)計(jì)出了一種芯片，學(xué)生可以把這些芯片貼在水杯、錢包上。芯片和我們的后臺(tái)服務(wù)器是聯(lián)通的。當(dāng)你的筆記本電腦落在了圖書館，后臺(tái)會(huì)馬上發(fā)出提醒短信，方便你迅速找回。”羅云瀚介紹，在學(xué)校，他們生產(chǎn)設(shè)計(jì)的芯片已經(jīng)賣出了500多枚。

大城市停車難引發(fā)貴陽(yáng)一中張浩旸的思考——如何解決“停車前找不到空車位、取車時(shí)找不到車。”

超市的存包系統(tǒng)給了張浩旸啟發(fā)，“停車不也可以看作‘存車’嗎”。模仿存包條碼，他們?cè)O(shè)計(jì)了類似二維碼的停車憑證。掃描二維碼，車主就可以根據(jù)導(dǎo)航找到車位。

“這些作品反映出，現(xiàn)在高中生思路開闊，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、日常生活中的問(wèn)題，有關(guān)注有思考，并且能夠結(jié)合所學(xué)，產(chǎn)生一些實(shí)際可用的想法?！毙鞂幵u(píng)價(jià)道。

好想法“千金難換”

萌芽板塊是本屆大賽首次設(shè)立的、面向在校高中生的比賽板塊。與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相比，一個(gè)好的高中生創(chuàng)新實(shí)踐作品應(yīng)該是怎樣的？

“最重要的是要有想法，也就是能體現(xiàn)出自己的創(chuàng)新精神?！痹谠u(píng)審過(guò)程中，相比項(xiàng)目的完整度、可行性，徐寧更看重的是“有沒(méi)有學(xué)生自己從實(shí)際生活出發(fā)的思考、觀察和想法。高中生就應(yīng)該大膽地想、敞開了想，多天馬行空都沒(méi)關(guān)系”。

在徐寧負(fù)責(zé)評(píng)審的項(xiàng)目里，“自吸式水面垃圾收集裝置”令他印象最為深刻。

為了取代人工打撈，更高效地收集水面漂浮垃圾，來(lái)自福建省同安第一中學(xué)的高翔設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)易可行的水面垃圾自動(dòng)收集裝置?！巴ㄟ^(guò)垃圾桶循環(huán)升降產(chǎn)生的水位高度差，就可以利用重力勢(shì)能，把垃圾‘吸進(jìn)’桶里?！备呦枵f(shuō)。

“一些復(fù)雜的項(xiàng)目，不見(jiàn)得適合高中生，對(duì)他們而言，能有一些‘金點(diǎn)子’就夠了。完整地解決問(wèn)題，可能需要投入更多的時(shí)間、精力，高中生沒(méi)有必要做這樣的高投入?！毙鞂幷f(shuō)，“有了創(chuàng)新思維后，‘做出來(lái)’其實(shí)就不是很大的問(wèn)題了?！?/p>

學(xué)業(yè)與實(shí)踐并不沖突

高中生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是否會(huì)造成“顧此失彼”？

“廣東的高考?jí)毫€是挺大的，很多同學(xué)雖然覺(jué)得我們做的事情很酷，但是他們會(huì)‘理智’地專注在自己的課本學(xué)習(xí)上?！眮?lái)自中山大學(xué)附屬中學(xué)的高三學(xué)生葉可塑，從高一開始，就參與到了抗手足口病新藥物的研發(fā)試驗(yàn)中，雖然常常周末、假期都泡在實(shí)驗(yàn)室里，但她并不覺(jué)得辛苦。

“這其實(shí)也是一種學(xué)習(xí)方式，成天對(duì)著課本，其實(shí)也很枯燥。而且，做這些項(xiàng)目并不像大家想的那么耗時(shí)?！比~可塑說(shuō)。

葉可塑現(xiàn)在已經(jīng)把“海洋微生物藥物研發(fā)”作為心儀的研究方向?！斑@其實(shí)也是創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目帶給我的收獲。我提前接觸過(guò)，檢驗(yàn)過(guò)我的興趣和熱愛(ài)，所以我現(xiàn)在特別堅(jiān)定，在學(xué)業(yè)和實(shí)驗(yàn)上，有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，比起以前，我的學(xué)習(xí)主動(dòng)性更強(qiáng)了?！?/p>

“從短期來(lái)看，這些活動(dòng)可能會(huì)對(duì)學(xué)生成績(jī)有影響，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這是很好的修煉。我認(rèn)為，學(xué)業(yè)和實(shí)踐課程之間并不存在矛盾?！备＝ㄊ∪菔信嘣袑W(xué)指導(dǎo)教師陳葦娜說(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2019年10月15日第6版