英國(guó)：多方參與形成美育互動(dòng)圈

美育，能提升人的審美素養(yǎng)；能啟迪思想、溫潤(rùn)心靈；能促進(jìn)人格完善，提升全民整體素養(yǎng)。近年來(lái)，我國(guó)越來(lái)越重視美育，鼓勵(lì)將美育融入教育、融入生活，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

英美國(guó)家學(xué)校中的藝術(shù)教育開(kāi)展較早，在課程建設(shè)、理論發(fā)展和社會(huì)支持方面經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的探索實(shí)踐。本期刊出西方美育觀察，以期為我國(guó)的美育發(fā)展提供參考。

英國(guó)是全球藝術(shù)活動(dòng)最活躍、文化創(chuàng)意最豐富的國(guó)家之一。這種局面的形成很大程度上得益于英國(guó)政府充分認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育與發(fā)展經(jīng)濟(jì)和創(chuàng)意人才的關(guān)系，以及由政府主導(dǎo)自上而下推行的若干藝術(shù)與創(chuàng)造力培養(yǎng)政策。英國(guó)在開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)教育的同時(shí)，注重整合各種藝術(shù)資源來(lái)更好地開(kāi)展普通高校的各項(xiàng)藝術(shù)教育工作，確保藝術(shù)教育為學(xué)校教育的核心內(nèi)容，并有效地?cái)U(kuò)大學(xué)生在課后接觸、參與藝術(shù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

制定大中小學(xué)銜接的國(guó)家藝術(shù)課程框架

英國(guó)的藝術(shù)教育政策配合義務(wù)教育，進(jìn)行了課程規(guī)劃。英國(guó)現(xiàn)行藝術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)以1999年頒布的國(guó)家課程為基礎(chǔ)，不斷變革、調(diào)整與實(shí)踐，于2014年出臺(tái)了《英國(guó)國(guó)家課程框架文件》。

從總體上看，英國(guó)國(guó)家課程面向5—19歲學(xué)生，即小學(xué)到高等教育預(yù)科階段的整體變革已收成效，而且國(guó)家課程界定各教育階段的定位與目標(biāo)，有助于課程設(shè)計(jì)的連貫與統(tǒng)整。此外，國(guó)家課程與評(píng)價(jià)系統(tǒng)整體搭配，建立國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生學(xué)力指標(biāo)與評(píng)價(jià)機(jī)制。在藝術(shù)教育實(shí)施與推動(dòng)方面，主要以國(guó)家課程、整體課程和校外社會(huì)資源支持來(lái)進(jìn)行。整體課程是學(xué)校配合國(guó)家課程的發(fā)展而設(shè)立的具有學(xué)校特色的課程。

英國(guó)國(guó)家課程包含核心課程與基礎(chǔ)通識(shí)課程，藝術(shù)課程屬于基礎(chǔ)通識(shí)課程，其精神在于使學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)能多元而有彈性。具體到藝術(shù)課程而言，這個(gè)國(guó)家課程特別強(qiáng)調(diào)藝術(shù)學(xué)習(xí)的階段性與循序漸進(jìn)，每階段的學(xué)習(xí)都基于前一階段的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與基礎(chǔ)。在英國(guó)國(guó)家課程體系中，藝術(shù)與設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)與技術(shù)以及音樂(lè)這三門(mén)課程，是作為必修課出現(xiàn)在各關(guān)鍵階段的，并且在英國(guó)普通教育證書(shū)高等水平考試中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好在70多門(mén)科目中進(jìn)行選擇，其中藝術(shù)類(lèi)課程就包含了舞蹈、戲劇研究、表演藝術(shù)、音樂(lè)等在內(nèi)的11門(mén)課程。

與此同時(shí)，英國(guó)政府為了使得學(xué)生能夠達(dá)到所設(shè)定的藝術(shù)課程目標(biāo)，還設(shè)立了英國(guó)藝術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃（Artsmark），由政府出巨資獎(jiǎng)勵(lì)成功推廣藝術(shù)教育與創(chuàng)意教學(xué)的大中小學(xué)校。英國(guó)出臺(tái)“國(guó)家音樂(lè)教育計(jì)劃”，引入新的國(guó)家課程，聚焦于高標(biāo)準(zhǔn)和高期望，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)所有國(guó)家課程。

此外，英格蘭教育標(biāo)準(zhǔn)局（Ofsted）督導(dǎo)也呼吁學(xué)校擴(kuò)大學(xué)生課外學(xué)習(xí)與接觸藝術(shù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。校外社會(huì)志愿與支援方面，藝術(shù)教育善用社會(huì)資源，將學(xué)習(xí)范圍向?qū)W校之外延伸，與國(guó)民生活、社會(huì)文化相結(jié)合。主要是由藝術(shù)發(fā)展委員會(huì)或藝術(shù)組織對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育進(jìn)行協(xié)助與指導(dǎo)。地方教育局提供經(jīng)費(fèi)或?qū)嵤┙逃?guī)劃，如邀請(qǐng)藝術(shù)家到學(xué)校協(xié)助藝術(shù)教學(xué)工作?！爸С炙囆g(shù)和文化可持續(xù)發(fā)展”政策促使英國(guó)學(xué)校邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的文化從業(yè)者為學(xué)生開(kāi)發(fā)藝術(shù)課程，嘗試讓學(xué)校、地方政府和文化組織合作，成為一個(gè)有機(jī)變化的教育機(jī)構(gòu)，幫助學(xué)校改善藝術(shù)教育和文化教育的質(zhì)量，使英國(guó)成為全民終身參與文化生活的國(guó)家。

設(shè)定藝術(shù)學(xué)科基本標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量準(zhǔn)則

由于英國(guó)的高等教育傳統(tǒng)上以“學(xué)術(shù)自由”為主，不同地區(qū)、不同層次和類(lèi)型的高等院校在學(xué)科教育中的理解和水平差異較大。對(duì)此，成立于1997年的英國(guó)高等教育質(zhì)量保證署，制定出一套符合高等教育發(fā)展的學(xué)術(shù)基準(zhǔn)，即“英國(guó)高等教育資格框架”。

藝術(shù)類(lèi)學(xué)科基準(zhǔn)是在全國(guó)學(xué)位資格框架下從學(xué)科層次制定的藝術(shù)相關(guān)學(xué)科全國(guó)通用的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量準(zhǔn)則，現(xiàn)在已經(jīng)成為英國(guó)高等院校在設(shè)計(jì)新專(zhuān)業(yè)時(shí)的參考指南，而且還給學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、基金會(huì)、專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)和雇主等利益相關(guān)者，提供用于高等院校校外審核的外部參考指數(shù)。

以音樂(lè)學(xué)科基準(zhǔn)為例，該基準(zhǔn)是由高等教育質(zhì)量保證署組織各高等院校的音樂(lè)學(xué)科專(zhuān)家一起制定，其內(nèi)容包括音樂(lè)學(xué)科原則和范圍，音樂(lè)學(xué)科知識(shí)和理解，音樂(lè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能和其他能力，音樂(lè)的教、學(xué)和評(píng)估以及音樂(lè)學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)。

音樂(lè)學(xué)科基準(zhǔn)的制定從學(xué)科教育特性和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求兩個(gè)角度出發(fā)，一是突出學(xué)科教育基本元素的要求，包括創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、實(shí)踐力，多元智能的音樂(lè)素質(zhì)；二是關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求，包括自我激勵(lì)、自我評(píng)判、自我學(xué)習(xí)安排的能力；組織能力、解決問(wèn)題能力；保持心理平衡能力、關(guān)注財(cái)務(wù)和商務(wù)、創(chuàng)業(yè)能力和知識(shí)遷移能力等，體現(xiàn)音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)和個(gè)體生命生活質(zhì)量的提高等新理念。此外，音樂(lè)學(xué)科基準(zhǔn)注重創(chuàng)新型高等音樂(lè)人才培養(yǎng)的理念，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的要求以創(chuàng)新能力為重要指標(biāo)。這些標(biāo)準(zhǔn)奠定了英國(guó)高等學(xué)校藝術(shù)教育工作的基本規(guī)范。

建立多類(lèi)藝術(shù)教育推廣與合作組織

英國(guó)文化協(xié)會(huì)已經(jīng)成立80多年，2014年英國(guó)政府為該協(xié)會(huì)撥款總額為7.81億英鎊，主要用于資助開(kāi)展藝術(shù)、教育、社會(huì)領(lǐng)域的一系列項(xiàng)目，以讓世界更好地了解英國(guó)文化與創(chuàng)意。英國(guó)文化協(xié)會(huì)還下設(shè)“創(chuàng)意力、文化與教育中心”，致力于開(kāi)發(fā)與實(shí)施藝術(shù)教育創(chuàng)造力培養(yǎng)的各類(lèi)項(xiàng)目。

與此同時(shí)，英國(guó)藝術(shù)委員會(huì)也全力推行“全國(guó)藝術(shù)和文化教育計(jì)劃”，該計(jì)劃幾乎涵蓋所有的藝術(shù)和文化內(nèi)容，涉及考古、建筑、手工藝、設(shè)計(jì)、數(shù)字藝術(shù)、戲劇與劇院、電影與影院、畫(huà)廊、文化遺產(chǎn)、圖書(shū)館、文學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)表演、博物館、詩(shī)歌和視覺(jué)藝術(shù)等多種文化體驗(yàn)服務(wù)。2012年，英國(guó)文化、媒體及體育部和教育部共同頒布以“藝術(shù)和文化教育”為主題的一系列政策法案，如“支持藝術(shù)和文化可持續(xù)發(fā)展”“圖書(shū)館應(yīng)為當(dāng)?shù)卣占黝?lèi)出版物提供服務(wù)”“保持國(guó)家博物館和畫(huà)廊世界領(lǐng)先水平”等，主要從學(xué)校和社會(huì)兩方面著手，以推動(dòng)英國(guó)藝術(shù)和文化教育的進(jìn)一步發(fā)展。

英國(guó)政府為加強(qiáng)藝術(shù)活動(dòng)與學(xué)校課程之間的互動(dòng)，還出臺(tái)了很多舉措，如為推廣音樂(lè)教育，資助建立了123個(gè)音樂(lè)教育基地，由此串聯(lián)起全國(guó)性的音樂(lè)教育網(wǎng)絡(luò)；英格蘭藝術(shù)委員會(huì)規(guī)劃建立了政府“橋機(jī)構(gòu)”網(wǎng)絡(luò)，促成學(xué)校、藝術(shù)機(jī)構(gòu)與古跡單位間對(duì)于藝術(shù)教育的推廣合作；英格蘭藝術(shù)委員會(huì)和國(guó)家遺產(chǎn)彩券基金規(guī)劃出資舉辦家庭藝術(shù)嘉年華、夏日閱讀挑戰(zhàn)以及博物館與校園計(jì)劃等，鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)參與課后藝術(shù)活動(dòng)，使得藝術(shù)教育成為生活的一部分。

英國(guó)最為成功的藝術(shù)教育創(chuàng)造力培育計(jì)劃“創(chuàng)新伙伴關(guān)系項(xiàng)目”輻射到了英格蘭2700所學(xué)校，成功將藝術(shù)、文化和創(chuàng)意方法帶入了課堂，受益學(xué)生達(dá)到100萬(wàn)以上。該項(xiàng)目支持包括藝術(shù)家、表演者、建筑師、多媒體開(kāi)發(fā)人員和科學(xué)家在內(nèi)的創(chuàng)意專(zhuān)業(yè)人士與學(xué)校建立長(zhǎng)期合作伙伴關(guān)系。

英國(guó)的博物館因應(yīng)而變，將公共藝術(shù)教育作為其最重要的職能之一，館內(nèi)均設(shè)有專(zhuān)門(mén)的公共教育部門(mén)，為不同階段的學(xué)生群體提供豐富多彩的藝術(shù)參觀和學(xué)習(xí)項(xiàng)目。英國(guó)博物館里負(fù)責(zé)學(xué)校參觀的接待人員每學(xué)期須組織一次計(jì)劃會(huì)議，邀請(qǐng)學(xué)校教師一起討論每學(xué)期的活動(dòng)安排。英國(guó)學(xué)生參加活動(dòng)前，學(xué)生監(jiān)護(hù)人會(huì)簽署“授權(quán)書(shū)”給學(xué)校、教師和博物館，為其投入保險(xiǎn)。與此同時(shí)，博物館會(huì)向?qū)W校提供活動(dòng)，由學(xué)校選擇參與；也可以由學(xué)校教師根據(jù)自身需求向博物館提出活動(dòng)構(gòu)想，讓博物館給予配合。此外，英國(guó)還設(shè)有國(guó)家培訓(xùn)部，每年鼓勵(lì)教育工作者以志愿者身份直接參與博物館教育活動(dòng)的策劃和實(shí)施，使其更好地與自身教學(xué)相結(jié)合。由此可見(jiàn)，如何利用好免費(fèi)開(kāi)放的博物館等社會(huì)資源是促進(jìn)大中小學(xué)美育發(fā)展的重要因素。

英國(guó)政府通過(guò)以上一系列政策、規(guī)劃、課程、項(xiàng)目、行動(dòng)、計(jì)劃等開(kāi)展的藝術(shù)教育相關(guān)行動(dòng)，為英國(guó)藝術(shù)教育的繁榮發(fā)展構(gòu)建了一個(gè)立體保障體系，不僅促使藝術(shù)家、企業(yè)與社會(huì)、學(xué)校聯(lián)動(dòng)，形成藝術(shù)教育的互動(dòng)圈，還有力構(gòu)建了英國(guó)文化教育界普遍倡導(dǎo)藝術(shù)教育與學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的良好格局。

（作者單位：武漢大學(xué)。中國(guó)駐英國(guó)大使館教育處供稿）

《中國(guó)教育報(bào)》2019年11月08日第5版