浙師大：為新師范教育拉直師德準(zhǔn)繩

“作為師范院校的畢業(yè)生，我們要立足課堂，心系天下，遵道而行。我認(rèn)為，教育的道，首先是遵循人的身心發(fā)展規(guī)律，然后是教育教學(xué)規(guī)律……”近日，“時代楷?！薄①F州省臺江縣民族中學(xué)校長陳立群回母校浙江師范大學(xué)作報告，分享了自己近40年“不為功利，不求功德，只為心愿”的育人初心。

他用近40年的教師生涯，給現(xiàn)場師生上了一堂生動的德育課。學(xué)校以時代楷模為榜樣，通過師德課程、師德踐行、師德宣傳等方式，著力推進(jìn)師生的師德養(yǎng)成和育德能力塑造，努力培養(yǎng)心懷大愛、潛心育人的新時代筑夢人。

師范生德育能力的養(yǎng)成

“大學(xué)外語課程要努力用世界語言講好中國故事，在課程中融入對當(dāng)下熱點的關(guān)注，多講弘揚時代正能量的內(nèi)容?！?1月1日，一場跨學(xué)院、跨專業(yè)的課程思政教學(xué)研討會在外語學(xué)院舉行。來自不同專業(yè)的教師從所授課程出發(fā)，表達(dá)了各自對課程思政的認(rèn)識和實踐體會。

2017年起，學(xué)校開始課程思政教學(xué)改革，推出了30堂思政理論示范課、10門精品綜合素養(yǎng)在線開放課、設(shè)立一批“專業(yè)課程德育實踐”重點建設(shè)項目等改革計劃，要求每門課都切實把德育置于課程目標(biāo)之首?！皩W(xué)校的‘新師范’建設(shè)，是超越‘知識本位’的教師教育，從各類課程的設(shè)計開始，充分挖掘德育元素和德育功能，重點關(guān)注師范生德育能力的養(yǎng)成，這也是培養(yǎng)未來‘四有’好老師的首要途徑?！苯處熃逃龑W(xué)院院長周躍良教授說。

教學(xué)研討、課程重構(gòu)、實踐拓展、百門思政微課展示，學(xué)校努力探索將思政之“鹽”融入教育之“湯”的妙方，打造從“思政課程”到“課程思政”的圈層效應(yīng)?！拔倚哪恐械慕逃沂谴緲恪ⅹ毩?、勇敢、執(zhí)著的教育人，他把道德良知與人格教養(yǎng)貫穿在教育行動中?！痹诮鹕v教授的“教育哲學(xué)”課上，他反復(fù)傳導(dǎo)著教育人是時代守望者，必須堅守真善美的理念；地理環(huán)境學(xué)院學(xué)生向田野出發(fā)，跨越1000多公里，赴浙江11個美麗鄉(xiāng)村調(diào)研，尋訪習(xí)近平總書記的鄉(xiāng)村足跡，親身體會浙江農(nóng)村發(fā)展的涅槃之路……

“作為師范院校，我們更需要繃緊‘育人弦’，挑起‘思政擔(dān)’，讓課堂教學(xué)從單一的專業(yè)維度，拓展至教師職業(yè)精神、主流價值等多維度，潛移默化地浸潤感染學(xué)生，為青年學(xué)生打牢師德根基、點亮理想之燈?！北究平虒W(xué)部主任林一鋼說。

課程體系夯實師德之基

立足卓越教師培養(yǎng)，學(xué)校在人才培養(yǎng)方案中非常強(qiáng)調(diào)師范生的“立德·育德”能力養(yǎng)成，通過德育課程體系夯實師德之基，借助“三習(xí)”（見習(xí)、實習(xí)、研習(xí)）考查育德能力，著力培養(yǎng)樂教、適教、能教、善教的未來教師。

學(xué)校開設(shè)了多門厚基礎(chǔ)、寬口徑的教師師德課程，必修課“師德養(yǎng)成”，選修課“教師職業(yè)道德”“師魂”等，每學(xué)期以滾動方式開放選課，讓師范生們可以隨時修讀；自主編印了特色鮮明、簡明可讀的《教師職業(yè)道德讀本》；在教育實習(xí)中要求每名師范生完成一份“德育案例”；分學(xué)院開展“愛的教育”“行走的課堂”等師德主題研討活動……課堂內(nèi)外結(jié)合、線上線下呼應(yīng)的師范生師德養(yǎng)成體系，讓校園的師德文化格外濃郁。

每年，學(xué)校都會有300余支實踐團(tuán)隊，近萬名指導(dǎo)老師和學(xué)生參加社會實踐活動，服務(wù)地涵蓋浙江、江蘇、福建、四川、湖北、陜西等多個省份，人均實踐時長150多小時?！吧鐣嵺`讓學(xué)生們了解社會、體味民情、豐富閱歷，在送教支教的實踐路上，也不斷修煉著學(xué)生的育德能力?！眻F(tuán)委副書記魏夢璐說。

學(xué)校研究生支教團(tuán)21年接力跑，對口幫扶廣西龍州，幫助龍州提前5年通過義務(wù)教育發(fā)展評估，實現(xiàn)教育脫貧，陪伴龍州成為廣西首個脫貧摘帽的國家扶貧開發(fā)重點縣，也見證了當(dāng)?shù)卣龑⒐蕉匈|(zhì)量的教育夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。在陳立群事跡報告會上，胡馨文代表支教團(tuán)員發(fā)言?！爸Ы淌且淮涡∥胰谌氪笪业淖穳糁谩Ｎ覀円⒆惝?dāng)下、扎實基礎(chǔ)，把陳立群學(xué)長的時代楷模精神融入師大精神，然后深深地扎根于奮斗的土壤中。”

打造德育建設(shè)的學(xué)術(shù)高地

每年教師節(jié)，學(xué)校會組織新教師在學(xué)校崇師廣場孔子像前進(jìn)行入職宣誓、栽種銀杏樹，以此勉勵新教師們以身許校、以身許教。

“我們的目標(biāo)是在中國建立真正的‘德育科學(xué)’的概念，聚焦實踐，輻射多學(xué)科，構(gòu)建新體系，扎實做好新時代德育研究?！痹駠f。今年教師節(jié)，學(xué)校成立了由首席專家袁振國教授領(lǐng)銜的田家炳德育研究中心，致力于打造德育理論研究的學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)和指導(dǎo)實踐的工作平臺。

除此之外，學(xué)校實施“五航”（啟航、引航、護(hù)航、遠(yuǎn)航、歸航）行動，并將此貫穿教師職業(yè)發(fā)展的全過程，既注重儀式塑形，更注重文化鑄魂，以多途徑多方式引導(dǎo)教師弘揚師道、涵養(yǎng)師德、鑄就師魂。

學(xué)校推行“全員教研”，打造以涵育兩代師德師能為價值追求的教研文化；實施“尖峰”“致遠(yuǎn)”“礪新”三大計劃，培育教學(xué)名師、學(xué)術(shù)名家，打造“金課”……

堅守初心、為兒童文學(xué)事業(yè)奮斗不止的94歲老校長、國際格林獎國內(nèi)首位獲獎?wù)呤Y風(fēng)；孜孜以求研制發(fā)明世界最亮極紫外光源的中科院院士、浙師大杭州高等研究院院長楊學(xué)明；將個人夢與中國夢緊密聯(lián)系在一起的“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊”非洲研究院教師團(tuán)隊……在浙師大，流傳很多這樣的師德故事?！皬倪@些熱愛教育、熱愛學(xué)生的老師身上，我讀懂了教育事業(yè)的神圣使命，要用心用情用功才能當(dāng)好一名老師?！泵佬g(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生錢浩楠說。

“教育情懷是師范教育的第一要義，沒有愛就沒有教育，沒有師德的教育是失去靈魂的教育。新師范教育是更加重視師德的教育，我們希望通過立體化、常態(tài)化、全過程的師德養(yǎng)成教育，幫助師范生‘立德·育德’，使立德樹人成為學(xué)校老師和未來教師的自覺行動。”浙師大副校長李偉健說。

《中國教育報》2019年11月11日第6版