王素平：從一個(gè)人到一群人

提起河北省邢臺(tái)市南和縣的閱讀絕對(duì)忘不了一個(gè)人，那就是南和縣教師發(fā)展中心的王素平老師。是她把閱讀的種子撒播在這片熱土，并精心澆灌，讓閱讀這棵大樹(shù)在這里茁壯成長(zhǎng)。

她是南和縣教師發(fā)展中心的一名生物教研員，又怎么和閱讀扯在了一起?這還要從她的經(jīng)歷談起。初中時(shí),她深切地體會(huì)到在外村上學(xué)的艱難，于是立志要學(xué)習(xí)師范，畢業(yè)后留在村里任教，不讓村里的孩子和自己一樣再受同樣的苦。1990年她如愿以償當(dāng)上了一名光榮的人民教師。

在教師的崗位上勤勤懇懇地工作了十幾年后，她開(kāi)始迷茫，不知道今后向什么方向發(fā)展，總是感覺(jué)這樣的教學(xué)缺少些什么。2003年，她考進(jìn)了教師發(fā)展中心，成為一名生物教研員。隨著視野的開(kāi)闊，她從自身閱讀開(kāi)始，逐漸走上了推廣閱讀之路。怎樣讓閱讀在南和縣落地生根？她先以南和縣第一小學(xué)為據(jù)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后到其他學(xué)校去講解什么是閱讀，閱讀能帶來(lái)什么改變，以及如何實(shí)施閱讀等。

但當(dāng)時(shí)大家都不知道閱讀是什么，認(rèn)為她是在瞎折騰，不歡迎她去講座，于是她就以幫助老師專業(yè)成長(zhǎng)為借口爭(zhēng)得校長(zhǎng)同意，在這種情況下舉辦講座，受到的禮遇可想而知。一次在一個(gè)學(xué)校培訓(xùn)時(shí)，幾個(gè)小時(shí)講下來(lái)口干舌燥，可是面前連杯水都沒(méi)有。然而她并沒(méi)有氣餒，在一年的時(shí)間幾乎跑遍了全縣所有的學(xué)校，進(jìn)行了幾十場(chǎng)講座，可是真正行動(dòng)起來(lái)的卻寥寥無(wú)幾。

怎么辦？她一直苦苦堅(jiān)持著，同時(shí)，又在尋找新的辦法。

2012年9月，深思熟慮后她決定自己親自做。她開(kāi)始在南和縣第一小學(xué)小種子班跟班實(shí)驗(yàn)，親自上晨誦和閱讀課。作為一名生物教師，要上好晨誦課、閱讀課談何容易。為了提高自己，她參加了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讀了大量的教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等經(jīng)典書籍，并寫了幾十本讀書筆記。在她的帶領(lǐng)下，實(shí)驗(yàn)班的孩子發(fā)生了很大的變化?？吹胶⒆拥淖兓?，更加堅(jiān)定了她傳播閱讀的信心。于是她開(kāi)始到各個(gè)學(xué)?，F(xiàn)身說(shuō)法，介紹閱讀給孩子們帶來(lái)的變化。

為了讓更多的老師、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)閱讀，2012年她建立了南和閱讀QQ群和南和新父母QQ群，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播閱讀的理念?？吹介喿x帶來(lái)的變化，很多老師開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，她趁熱打鐵，把積極性高的老師集中起來(lái)進(jìn)行共讀、學(xué)習(xí)。為了激勵(lì)老師，她自費(fèi)買了許多本《閱讀》《一群有種的老師》等書贈(zèng)送給他們，同時(shí)推薦老師們申請(qǐng)閱讀種子教師。2015年，南和縣發(fā)展了45名種子教師，暑期她帶著45名教師參加了種子教師夏令營(yíng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們閱讀的熱情更高了。

為了讓閱讀的理念成為每個(gè)教師的行動(dòng)，她自覺(jué)做起了閱讀推廣人，成立“局機(jī)關(guān)讀書會(huì)”“一中讀書會(huì)”“二中讀書會(huì)”等。為了讓社會(huì)上更多的人參與讀書，自2016年開(kāi)始，她每周日下午在和陽(yáng)書城舉辦故事會(huì)，至今已經(jīng)舉辦了上百期，受益者上千人。在她的影響下，已經(jīng)有很多志愿者和她一起做閱讀推廣。為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，她發(fā)起了“千百十國(guó)慶獻(xiàn)禮”活動(dòng)，即：日寫一千字，堅(jiān)持一百天，成書十萬(wàn)言，并在國(guó)慶節(jié)時(shí)把自己的成果作為賀禮獻(xiàn)給祖國(guó)。

2017年，由她主抓的南和縣“茹云詩(shī)社”成立了，為了讓更多人參與讀詩(shī)，她利用QQ群發(fā)布“每日一詩(shī)”，帶領(lǐng)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)誦讀詩(shī)歌，有近千人在讀“每日一詩(shī)”。她還帶領(lǐng)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了“春之聲”“秋之韻”等誦讀慶典。在享受讀詩(shī)、讀書快樂(lè)時(shí)，她也沒(méi)有忘記那些特殊的孩子，她經(jīng)常走進(jìn)特殊教育學(xué)校，給那里的孩子講故事、讀兒歌，激勵(lì)他們積極進(jìn)取。

為了讓閱讀走進(jìn)每個(gè)家庭，2018年，她倡導(dǎo)成立了螢火蟲讀書會(huì)，把閱讀推廣做到每個(gè)社區(qū)、每個(gè)村莊。至今，已發(fā)展螢火蟲義工200人，成立螢火蟲站點(diǎn)40多個(gè)，舉辦讀書會(huì)1600多場(chǎng)，受益者兩萬(wàn)多人，螢火蟲讀書會(huì)成了南和的一道亮麗風(fēng)景線。為了幫助家長(zhǎng)成長(zhǎng)，2018年，她牽頭成立了三個(gè)“南和新父母”讀書微信群，每天在群里分享家庭教育書籍，至今已經(jīng)分享了25本。為了提高學(xué)生父母的讀書熱情，今年暑假，她在農(nóng)村成立了三個(gè)父母讀書會(huì)，并自費(fèi)買書送給父母?jìng)?，讓?yōu)秀的父母帶領(lǐng)街坊鄰居讀書，真正讓閱讀走到田間地頭，走進(jìn)千家萬(wàn)戶。

做閱讀這十年，她從沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)提過(guò)什么要求。因?yàn)樗溃B(niǎo)翼拴上黃金便永不能飛上高空，正如《道德經(jīng)》中講的“后其身而身先，外其身而身存”。但在她默默的奉獻(xiàn)中，她也收獲了許多。去年母親節(jié)，她給清華園學(xué)校的孩子講完故事后，孩子們頒發(fā)給她一張“心中最美媽媽”的獎(jiǎng)狀。最讓她欣慰的是，每次給那些特教學(xué)校的孩子上完課后，看到他們用歡樂(lè)的神情對(duì)她說(shuō)“今天很開(kāi)心”，并用平生最大的力氣對(duì)她說(shuō)出“老師好看”的時(shí)候，是她最幸福的時(shí)刻。

從2009年至今，她已經(jīng)堅(jiān)持了十年，由最開(kāi)始的一個(gè)人走，到今天的一群人前行?，F(xiàn)在閱讀的理念已經(jīng)深入人心，閱讀在南和已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

《中國(guó)教育報(bào)》2019年11月25日第9版