大學(xué)要理直氣壯開(kāi)好思政課

■怎樣辦好思想政治理論課⑦

［摘  要］思政課是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的核心課程。理直氣壯開(kāi)好思政課，是大學(xué)應(yīng)展現(xiàn)出來(lái)的政治品格。開(kāi)好思政課，要以習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話為指導(dǎo)，探明“理直”的依據(jù)，體現(xiàn)“氣壯”風(fēng)貌。

［關(guān)鍵詞］思政課；理論依據(jù)；實(shí)踐行動(dòng)

思想政治理論課是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的核心課程，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作、實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的靈魂課程，是堅(jiān)定學(xué)校正確辦學(xué)方向、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬诺闹鞲汕馈?019年3月，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話中指出：“我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人?！绷?xí)近平總書記的講話精神指明了高校開(kāi)好思政課的重大意義、思想原則、方法思路，是高校開(kāi)好思政課的精準(zhǔn)指導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)深悟透落實(shí)好習(xí)近平總書記講話，是高校宣傳好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，提升思想理論教育實(shí)效的重大理論研究和教育實(shí)踐課題。

理直氣壯開(kāi)好思政課是大學(xué)的政治品格

教育是一種社會(huì)存在，中國(guó)的大學(xué)要走中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展道路，服務(wù)于中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展，旗幟鮮明地培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我國(guó)大學(xué)開(kāi)好思政課，是大學(xué)本質(zhì)任務(wù)提出的要求，也是促進(jìn)人的全面自由發(fā)展的需要，是階級(jí)性與科學(xué)性要求的完美統(tǒng)一。大學(xué)理直氣壯開(kāi)好思政課，我國(guó)大學(xué)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是我國(guó)大學(xué)未來(lái)發(fā)展的特性與氣質(zhì)。

1.理直氣壯抓好思政課是高校黨委的重要責(zé)任

理直氣壯抓好思政課，核心主體是高校黨委。習(xí)近平總書記曾指出，辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨。辦好我國(guó)高等教育，必須堅(jiān)持黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)。牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，才能保證高校始終沿著正確的辦學(xué)方向發(fā)展。一所大學(xué)，能不能理直氣壯地抓好思政課，既是黨委政治覺(jué)悟的表現(xiàn)，也是黨委領(lǐng)導(dǎo)能力的體現(xiàn)。當(dāng)前，我國(guó)大學(xué)的人才培養(yǎng)理念正在轉(zhuǎn)變，高等教育走上內(nèi)涵式發(fā)展之路，在這一關(guān)鍵時(shí)期，黨委抓好思政課，可以為變革中的大學(xué)“定神”，為大學(xué)打好社會(huì)主義底色“定力”。

其一，高校黨委要把思政課建設(shè)擺到關(guān)乎學(xué)校發(fā)展重要位置?！稗k好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題?！睂?duì)照習(xí)近平總書記提出的這一要求，高校黨委需強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，以問(wèn)題切入。要引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)校其他課程與思政課“同向同行”，形成育人合力，努力打造促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的思想文化氛圍。

其二，高校黨委書記要擔(dān)起抓思想政治理論課第一責(zé)任人責(zé)任，校長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。高校思想政治理論課，具有思想政治教育工作屬性，也具有大學(xué)教學(xué)工作屬性，兩者統(tǒng)一于實(shí)現(xiàn)大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)踐過(guò)程中。因此，學(xué)校黨委書記和校長(zhǎng)密切配合，帶領(lǐng)黨政班子關(guān)心關(guān)注思政課建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)思政課創(chuàng)新提升，才能解決思政課發(fā)展的根本問(wèn)題。要進(jìn)一步完善思想政治理論課教學(xué)工作制度，建立健全專門的教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，確立系統(tǒng)的思政課專項(xiàng)教研課題。把馬克思主義理論學(xué)科作為學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行建設(shè)。

其三，高校黨委要把思政課教學(xué)建設(shè)作為切入點(diǎn)，抓課程質(zhì)量提升。思政課教學(xué)課程質(zhì)量如何，直接影響到思想政治教育的效果。高校黨委書記、校長(zhǎng)要帶頭走進(jìn)課堂，研究思政課教學(xué)，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，提出建設(shè)措施；要帶頭講思政課，為思政課打氣壯威，提升思政課影響力，加強(qiáng)思政課教育力；要帶頭聯(lián)系思政課教師，親自抓思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，解決思政課教師專業(yè)發(fā)展問(wèn)題，與思政課教師共同研究改善教學(xué)效果、提升教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題。

2.理直氣壯開(kāi)好思政課是思政課教師的品質(zhì)要求和分內(nèi)職責(zé)

教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。思政課教師是這一立德樹(shù)人神圣使命的捍衛(wèi)者，是“讓黨放心、讓學(xué)生滿意”教師品質(zhì)要求的模范承載者，因此，思政課教師更要“政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚”，把課講好，切實(shí)成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。思政課教師必須要完成好分內(nèi)職責(zé)，認(rèn)真補(bǔ)短板強(qiáng)內(nèi)功，對(duì)馬克思主義理論及中國(guó)特色社會(huì)主義理論真學(xué)真懂真信，成為一個(gè)合格的馬克思主義者。要投入思政課教學(xué)，以育人為先，不斷提升教學(xué)能力和水平；巧妙地運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法，增強(qiáng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到思政課是成才必修課、人生幸福課、思想靈魂課。新時(shí)期高校思政課教師要完成新使命，就要全方位對(duì)標(biāo)高位，對(duì)標(biāo)理論要求新高位、責(zé)任擔(dān)當(dāng)新高位、目標(biāo)任務(wù)新高位、水平能力新高位、教育效果新高位。只有這樣，思政課教師才能真正用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺(jué)做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛(ài)的人。

開(kāi)好思政課的“理直”底蘊(yùn)

馬克思指出：“理論只要說(shuō)服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說(shuō)服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本?！崩碇睔鈮验_(kāi)好思政課，其前提是明確開(kāi)好思政課的“理直”依據(jù)。

1.馬克思主義科學(xué)理論是指引人類解放的真理

馬克思主義理論是思想政治教育的根本指導(dǎo)，也是貫穿思政課的核心內(nèi)容。馬克思主義理論具有的真理性、科學(xué)性，奠定了思想理論教育理直氣壯的根基。馬克思主義堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)人民解放、維護(hù)人民利益的立場(chǎng)，以實(shí)現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展和全人類解放為己任，指明了人類社會(huì)的發(fā)展方向。馬克思主義是科學(xué)的理論，揭示了人類社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律，為人類指明了從必然王國(guó)向自由王國(guó)飛躍的途徑，為人民指明了實(shí)現(xiàn)自由和解放的道路。馬克思主義是不斷發(fā)展的開(kāi)放的理論，始終站在時(shí)代前沿。馬克思恩格斯一再告誡人們，理論必須隨著實(shí)踐的變化而發(fā)展，原理的實(shí)際運(yùn)用“隨時(shí)隨地都要以當(dāng)時(shí)的歷史條件為轉(zhuǎn)移”。隨著人類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不斷深入，馬克思主義也在不斷發(fā)展完善，馬克思主義的社會(huì)物質(zhì)力量、制度力量、思想力量不斷發(fā)展壯大，馬克思主義必將指引人類從必然王國(guó)走向自由王國(guó)。

2.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想開(kāi)辟了社會(huì)主義理論新境界

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，繼承了馬克思主義科學(xué)理論的真理性、人民性、實(shí)踐性，是新時(shí)代指導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的根本指導(dǎo)。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，中國(guó)解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難題，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生歷史性變革，這些歷史性變革對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)影響。中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)，在國(guó)際格局和世界秩序復(fù)雜變革中，中國(guó)也前所未有地走近世界舞臺(tái)中央。實(shí)踐證明，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)指南。把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為思政課核心內(nèi)容，不僅宣傳了馬克思主義科學(xué)理論的時(shí)代前沿，而且立足了中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就，將思想政治教育的理論邏輯和實(shí)踐邏輯高度完美統(tǒng)一，契合了全體中國(guó)人民的發(fā)展需要和共同心愿。

3.培養(yǎng)品德優(yōu)良人才是思政課的神圣使命

明晰思政課的目的和使命是開(kāi)好思政課“理直”的重要源泉。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話中指出：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?！薄拔覀凕h立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才?！币虼?，在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思想政治理論課非常重要，事關(guān)意識(shí)形態(tài)工作大局，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，事關(guān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。高校人才培養(yǎng)過(guò)程中，專業(yè)教學(xué)擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)任務(wù)，思政課教學(xué)擔(dān)負(fù)著學(xué)生思想品德素質(zhì)養(yǎng)成任務(wù)，二者缺一不可。高校人才培養(yǎng)，是育德和育才的統(tǒng)一，思政課是貫徹育人為本，德育為先教育思想的主體實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)抓好思政課建設(shè)。理直氣壯開(kāi)好思政課，既是高校的政治品格，也是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的必然選擇。

實(shí)現(xiàn)開(kāi)好思政課的“氣壯”風(fēng)貌

思政課教學(xué)有意義、有資源、有要求、有目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)最終結(jié)果，行動(dòng)最為重要。所以，開(kāi)好思政課不僅要解決“理直”前提依據(jù)，還要用行動(dòng)體現(xiàn)“氣壯”風(fēng)貌，通過(guò)有效實(shí)踐完成使命。

1.以習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神為指導(dǎo)

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上發(fā)表的重要講話，對(duì)思政課建設(shè)的根本保證、有力支撐、深厚力量和重要基礎(chǔ)做了深刻論述，強(qiáng)調(diào)了推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，在課程建設(shè)和教學(xué)提升方面要堅(jiān)持“八個(gè)統(tǒng)一”。這“八個(gè)統(tǒng)一”，是對(duì)思想政治教育規(guī)律的深刻揭示，是黨中央對(duì)高校思想政治教育工作的明確要求，是思政課建設(shè)總體的指導(dǎo)思想，也是開(kāi)展好具體教學(xué)工作的精準(zhǔn)操作指南。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)落實(shí)好“八個(gè)統(tǒng)一”，必將有力促進(jìn)高校思政課上升到新高度、新水平。

2.抓好思政課教師隊(duì)伍提升這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。”思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。思政課教師政治上要強(qiáng)，要善于從政治上看問(wèn)題，在大是大非面前保持政治清醒。思政課教師要保持深厚的家國(guó)情懷，心里裝著國(guó)家和民族，在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，汲取養(yǎng)分、豐富思想。思政課教師要有創(chuàng)新思維和寬廣視野，要學(xué)會(huì)辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法，同時(shí)還要有知識(shí)視野、國(guó)際視野、歷史視野，通過(guò)生動(dòng)、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚。思政課教師要嚴(yán)格自律，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺(jué)弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量。思政課教師人格要正，有人格，才有吸引力，親其師，才能信其道。要用堂堂正正的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生。

3.營(yíng)造高校思想理論教育良好環(huán)境

理直氣壯開(kāi)好思政課，必須營(yíng)造高校思想理論教育良好環(huán)境。首先，學(xué)校黨委要有明確的導(dǎo)向。高校黨委要站在堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的高度來(lái)認(rèn)識(shí)開(kāi)好思政課的重要性，要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、協(xié)同配合的工作格局。其次，高校要把《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》等文件和政策的要求不折不扣落實(shí)到位，做好思政課建設(shè)的基礎(chǔ)保證工作。再次，高校要抓住制約思政課建設(shè)的突出問(wèn)題，解決思政課建設(shè)存在的不足，采取有效措施為建設(shè)好思政課提供各種軟硬件條件保障。最后，要保證待遇到位。高校要完善思政課教師評(píng)聘和考核機(jī)制，在教師教學(xué)評(píng)價(jià)、職務(wù)（職稱）評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、國(guó)內(nèi)外研修、學(xué)歷提升等方面制定特殊的支持政策。

4.創(chuàng)新思想政治教育理念和模式

要以理論筑底、問(wèn)題切入，增強(qiáng)思政課的針對(duì)性和親和力。思政課承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，因此必須筑牢馬克思主義理論的基石，讓學(xué)生深入掌握馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法。問(wèn)題是學(xué)生關(guān)注點(diǎn)，思政課教學(xué)要貫穿問(wèn)題意識(shí)、突出問(wèn)題導(dǎo)向，要以問(wèn)題切入教學(xué)，為學(xué)生解疑釋惑，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。從問(wèn)題和學(xué)生關(guān)心的事物切入，理論融匯其中，在解決問(wèn)題中讓學(xué)生明白道理，這種問(wèn)題式教學(xué)在思政課中應(yīng)廣泛運(yùn)用。要確立以思想素質(zhì)提升為主的考評(píng)機(jī)制。思政課的學(xué)業(yè)考核應(yīng)區(qū)別于其他專業(yè)課，要探索出一套能夠考查學(xué)生思想素質(zhì)提高程度的辦法。把考評(píng)知識(shí)學(xué)習(xí)與思想素質(zhì)提升結(jié)合起來(lái)，把過(guò)程考核與結(jié)果考核結(jié)合起來(lái)，建立完善、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。

[本文為吉林省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度高校思政專項(xiàng)課題“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育載體與路徑研究”（GS18005）的階段性研究成果]

【作者：張興海 徐永軍，單位：長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)，張興海為黨委書記】

《中國(guó)高等教育》2019年第7期