老師，我終于敢上廁所了!

高一開(kāi)學(xué)第一周，班上的小松就出現(xiàn)許多問(wèn)題：他性格內(nèi)向，膽子比較小，不愿意與其他同學(xué)交流，最主要的是他自理能力很差，不敢用暖壺打水，只好每天喝瓶裝水。因?yàn)樗脑?，我們班在學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)都受到影響。同學(xué)們逐漸表現(xiàn)出對(duì)他的反感和排斥，我正準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生要寬容大度、一起幫助他時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了他一個(gè)不良習(xí)慣：他總是上課期間去廁所，下課卻從來(lái)不去。

我問(wèn)小松：“你的身體不舒服嗎？”小松看著我，神情慌張，搖搖頭卻不說(shuō)話。我繼續(xù)問(wèn)他：“那為什么不課間去廁所，非要在上課時(shí)間去呢？你這樣既影響自己聽(tīng)課也影響別人學(xué)習(xí)??！”小松把頭埋得更低。我知道他膽子小，便換著用和藹的語(yǔ)氣跟他說(shuō)：“沒(méi)事，小松，有什么困難咱們一起來(lái)面對(duì)，你是不是有什么難言之隱？”小松支支吾吾了一會(huì)兒，用很小很小的聲音說(shuō)：“老師，當(dāng)著別人的面我尿不出來(lái)?！边@個(gè)回答讓我一時(shí)難以回復(fù)。

與小松媽媽溝通后我才知道，小松的爸媽在他3歲的時(shí)候就離異了，小松一直跟著媽媽生活。媽媽感覺(jué)虧欠孩子，所以總想著加倍補(bǔ)償。生活上，她對(duì)小松的關(guān)心無(wú)微不至，什么活兒都舍不得讓小松干，什么事兒都為小松做好。即使小松現(xiàn)在上高中了，每天還要跟著媽媽一起睡。如此，關(guān)于上廁所的事就不難理解了，小時(shí)候都是媽媽帶著去女廁，慢慢長(zhǎng)大些了，他總是回家單獨(dú)上廁所。上學(xué)后，小松對(duì)當(dāng)著別人的面上廁所產(chǎn)生了恐懼心理，自然就尿不出來(lái)了。

小松媽媽說(shuō)：“王老師，上學(xué)以來(lái)，教過(guò)小松的老師都知道這個(gè)情況，您能不能包容一下，允許他上課時(shí)間去廁所呢？”我跟小松媽媽說(shuō)：“有時(shí)過(guò)度寵愛(ài)反而不利于孩子成長(zhǎng)，您無(wú)微不至的呵護(hù)，讓小松成了不敢面對(duì)風(fēng)雨的溫室里的小花。父親教育缺位已經(jīng)使他變得膽小，母愛(ài)的泛濫讓他更加依賴。如果處處需要?jiǎng)e人照顧，這個(gè)孩子就會(huì)出現(xiàn)行為障礙，以后如何被社會(huì)更好地接納呢？我希望您能夠放手，咱們一切努力，讓他變得堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，好不好？”小松媽媽陷入了沉思。

我找到小松，告訴了他我的想法，并表示我真誠(chéng)地想幫助他，希望他能信任我。一開(kāi)始他上廁所時(shí)，我跟著去，并不斷鼓勵(lì)他，慢慢地他可以當(dāng)著我的面“方便”了；接著我不陪他了，而是讓他最好的朋友小林陪著去；再后來(lái)我們?nèi)艘黄鹑ァ４蠹s一個(gè)月的時(shí)間，小松終于敢在課間最后人少時(shí)去廁所了，再后來(lái)他終于像其他孩子一樣了。小松在作業(yè)本里給我?jiàn)A了一張紙條：老師，我終于敢上廁所了！謝謝您！

這件事給了小松很大的信心，我又鼓勵(lì)他去做一些之前從來(lái)不敢做的事，比如打籃球、大聲說(shuō)話等，他與其他同學(xué)的交流也慢慢多了起來(lái)，這讓小松媽媽非常感動(dòng)。我知道，小松的轉(zhuǎn)變只是邁出了“萬(wàn)里長(zhǎng)征”的第一步。但是我相信，只要孩子?jì)寢尭矣诜攀?，家校共同努力，一定?huì)彌補(bǔ)一些曾經(jīng)缺失的教育。

拆除溫室，花期會(huì)推遲，但絕不會(huì)缺席。

（作者單位系河北省泊頭市第一中學(xué)）

《中國(guó)教師報(bào)》2019年04月24日第11版