三葉草班的共讀之旅

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位，提倡多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。

作為有著20多年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，我深知閱讀的重要性。盡管在平時(shí)的教學(xué)中會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生閱讀，但總有些隔靴搔癢的感覺(jué)。如何調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的閱讀興趣，讓閱讀真正落地生根？

偶然的一次機(jī)會(huì)，同事的一番話讓我茅塞頓開(kāi)——“囫圇吞棗讀100本，遠(yuǎn)不如讀深讀透一本”。是呀，何不做個(gè)嘗試，舍棄以往自由跳躍式的閱讀，來(lái)一次全班共讀活動(dòng)？

于是，2018年春暖花開(kāi)的4月，我們?nèi)缂s開(kāi)啟“三葉草共讀之旅”，共赴一場(chǎng)閱讀的盛宴，共度一段美好而快樂(lè)的旅程。

首先，選擇一兩本好書(shū)。

好的書(shū)籍不僅能帶給孩子更深的思考，更能幫助他們感悟其中的魅力。第一次全班共讀，我們借助了一個(gè)平臺(tái)，跟著專家、導(dǎo)師學(xué)習(xí)。

我們共讀的是作家蕭袤的《食火獸》和《夜的守護(hù)神》兩本書(shū)，書(shū)的內(nèi)容都取材于《山海經(jīng)》，故事短小精悍，非常符合孩子的閱讀習(xí)慣。而故事帶來(lái)的種種寓意，又帶給他們?cè)S多思考。

其次，設(shè)計(jì)充實(shí)的閱讀過(guò)程。

一方面，我們努力打造“三位一體”的讀書(shū)環(huán)境。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)構(gòu)成活動(dòng)的“金三角”，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下用不同顏色的記號(hào)筆圈點(diǎn)批注，讓讀書(shū)留下痕跡、思考和深度。我們還學(xué)會(huì)了畫(huà)魚(yú)骨圖、思維導(dǎo)圖等，各種各樣的圖帶給他們不一樣的體驗(yàn)，讓他們?cè)阶x越想讀，越讀越有滋味。我還與學(xué)生進(jìn)行賽讀。尤其令人難忘的是小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)書(shū)中的主要人物和情節(jié)編演課本劇。家長(zhǎng)的主要任務(wù)是與孩子親子共讀，進(jìn)行感悟的碰撞和共融。家長(zhǎng)還用拼圖、美篇等把孩子的閱讀身影制作成精美的作品，既展示活動(dòng)的過(guò)程，又分享閱讀的樂(lè)趣。

另一方面，讓閱讀更有儀式感。生活需要儀式感，閱讀活動(dòng)更需要一個(gè)特別的儀式感。每次閱讀前，大家會(huì)在輕柔舒緩的音樂(lè)中進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)讀儀式，放空一切，唯有文字。讓每一顆浮躁的心沉淀下來(lái)、沉靜下來(lái)。儀式過(guò)后，睜開(kāi)眼睛，開(kāi)啟書(shū)本，仿佛整個(gè)人都純凈透亮了，然后一頭扎進(jìn)書(shū)里，浸潤(rùn)著、陶醉著。

最后，我們收獲了滿滿的果實(shí)。

與圖書(shū)結(jié)緣，在文苑漫步，孩子們一起追尋幸福陽(yáng)光的夢(mèng)想。我欣喜地看到，短短一個(gè)月的時(shí)間，班里的每一個(gè)孩子都高質(zhì)量地讀完了兩本書(shū)。孩子們每天的閱讀時(shí)光，從短短幾分鐘到一兩個(gè)小時(shí)；從每天催促讀書(shū)，到隨身攜帶、隨時(shí)翻看；從囫圇吞棗的閱讀，到洋洋灑灑地寫(xiě)滿批注。我漸漸發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)把閱讀當(dāng)成了生活中的一部分，把閱讀當(dāng)成了一種習(xí)慣。

更值得一提的是，隨著共讀活動(dòng)的有序開(kāi)展，家?；?dòng)頻繁了，家校關(guān)系更和諧了。家長(zhǎng)在陪伴孩子的時(shí)候，因?yàn)橛袝?shū)為媒，陪伴的質(zhì)量高了，親子關(guān)系更好了。共讀活動(dòng)還提升了孩子的綜合素養(yǎng)。共讀的時(shí)光，對(duì)我們班的學(xué)生而言，無(wú)疑是一段幸福而又難忘的時(shí)光。

當(dāng)然，精彩還在不斷延續(xù)。

今年4月，我們又開(kāi)啟了共讀之旅，走進(jìn)歷史的殿堂，捧起《吳姐姐講歷史故事》，重溫歷史的厚重，感悟歷史的綿延。

翻開(kāi)書(shū)卷，似與梅花同語(yǔ)，香氣縈懷。讓我們慢慢讀、細(xì)細(xì)品，在文字的撫摸和慰藉下，舒展心靈。我堅(jiān)信，三葉草班的38個(gè)孩子終會(huì)愛(ài)上閱讀，在人生的長(zhǎng)路中悠然前行。

（作者單位系浙江省寧波市海曙中心小學(xué)）

《中國(guó)教師報(bào)》2019年04月24日第11版