面向未來(lái)，學(xué)校如何變革

本報(bào)訊（記者 金銳） 近年來(lái)，隨著信息技術(shù)和人工智能技術(shù)的長(zhǎng)足發(fā)展，人們對(duì)未來(lái)學(xué)校充滿憧憬。新技術(shù)的出現(xiàn)，一方面為新時(shí)代教育變革提供了新的手段，另一方面也挑戰(zhàn)著教育工作者的思想觀念。置身于快速變革的時(shí)代，校長(zhǎng)如何突破自身思維的藩籬，更加自信、從容地迎接新事物的挑戰(zhàn)？

5月25日至26日，由北京師范大學(xué)中國(guó)教育創(chuàng)新研究院指導(dǎo)，新教育研究院主辦的首屆以“面向未來(lái)的學(xué)校變革”為主題的智慧校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力高峰論壇在江蘇省昆山市開(kāi)幕，新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新、上海市教委副主任倪閩景、上海教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)尹后慶等嘉賓和500余名教育專家、學(xué)者、一線校長(zhǎng)齊聚一堂，從不同角度闡述當(dāng)代校長(zhǎng)如何提升自身領(lǐng)導(dǎo)力。

朱永新認(rèn)為，未來(lái)可能很多課程會(huì)重構(gòu)，能者為師的時(shí)代即將到來(lái)，“現(xiàn)在的傳播方式發(fā)生了變化，但是現(xiàn)在的教育還是幾年前的教學(xué)體系，不適合未來(lái)。未來(lái)科學(xué)的課程體系應(yīng)該是以生命教育為基礎(chǔ)、以真善美為主干的課程，再輔助一些其他的課程，應(yīng)該走向整合、走向綜合化”。

尹后慶作了題為“學(xué)校3.0時(shí)代的教育新圖景”的演講。尹后慶認(rèn)為，基于大數(shù)據(jù)和人工智能的發(fā)展與應(yīng)用，未來(lái)學(xué)習(xí)將更加多樣，大規(guī)模因材施教成為可能，學(xué)校課程外包將常態(tài)化，學(xué)生升學(xué)將基于“適應(yīng)”而不是“分?jǐn)?shù)”，教育將進(jìn)入“后文憑”時(shí)代?！霸谟邢迺r(shí)空里面的學(xué)習(xí)形態(tài)未來(lái)將發(fā)生變化，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者，而不僅僅是知識(shí)的傳授者?！币髴c表示，在教育“3.0時(shí)代”，廣大教育工作者要明確：技術(shù)可以幫助教育加快建構(gòu)、豐富資源、加強(qiáng)刺激、增進(jìn)反饋，但不能代替教育過(guò)程中學(xué)生的情感、體驗(yàn)交流。

對(duì)此，倪閩景表示認(rèn)同。倪閩景講述了科技對(duì)教育的影響，他將其總結(jié)為3個(gè)方面：知識(shí)增長(zhǎng)速度繼續(xù)暴漲，人工智能讓許多職業(yè)迅速消亡，腦科學(xué)技術(shù)顛覆學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！皩W(xué)習(xí)不再是為了記憶知識(shí)，而是享受知識(shí)，每個(gè)人的學(xué)習(xí)都是整個(gè)城市的一部分?！?nbsp;倪閩景總結(jié)道。

來(lái)自多所學(xué)校的校長(zhǎng)也分別發(fā)表了各自觀點(diǎn)。上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長(zhǎng)吳蓉瑾通過(guò)案例分享展示了學(xué)校如何將情感教育與信息技術(shù)相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)隨時(shí)、隨地、隨需的環(huán)境；上海市教育學(xué)會(huì)寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)徐誼認(rèn)為，在傳統(tǒng)環(huán)境下要深入研究學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)主動(dòng)、深度、持續(xù)發(fā)生，讓學(xué)習(xí)“自建構(gòu)”“自生長(zhǎng)”“自驅(qū)動(dòng)”；上海世界外國(guó)語(yǔ)小學(xué)校長(zhǎng)張悅穎提出，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)應(yīng)該基于學(xué)科，更要指向未來(lái)，在分學(xué)科的前提下，既能完成教學(xué)進(jìn)度，又能有豐富的教學(xué)形式；江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)奚亞英提出“兒童地球村”的理念，她認(rèn)為教育需要豐富而生動(dòng)的想象，“兒童地球村”是兒童視角的自我管理形態(tài)。

當(dāng)然，教育走向未來(lái)最重要的因素還是“人”?！巴苿?dòng)教育進(jìn)步的力量是教育內(nèi)涵價(jià)值的提升、教育體制機(jī)制的創(chuàng)新、教育內(nèi)外技術(shù)的進(jìn)步,這些都需要教育工作者去踐行,才能創(chuàng)造出推動(dòng)教育進(jìn)步的條件?！毙陆逃饡?huì)理事長(zhǎng)、翔宇教育集團(tuán)總校長(zhǎng)盧志文在總結(jié)中說(shuō)。

《中國(guó)教師報(bào)》2019年06月05日第2版