發(fā)現(xiàn)英語思維品質(zhì)的培養(yǎng)路徑

新版《英語課程標準（2017）》指出：英語學科的核心素養(yǎng)包含語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學習能力。值得注意的是，思維品質(zhì)首次被明確列為英語學科核心素養(yǎng)的要素之一。思維品質(zhì)基于知識并超越知識，既是學生的關鍵能力也是必備品格的體現(xiàn)。當前英語課堂中，許多教師只關注學生語言知識和技能的培養(yǎng)，忽視對學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，難以實現(xiàn)學生思維能力和思維人格特質(zhì)兩方面的提升。

在最近舉行的一次省級英語賽課中，教師執(zhí)教的是譯林版《英語》六年級下冊Unit8《Our dreams》，或五年級下冊Unit8《Birthdays》，我發(fā)現(xiàn)在精彩的同課異構(gòu)中，有不少培養(yǎng)學生思維品質(zhì)成功的環(huán)節(jié)。

關注發(fā)散性思維品質(zhì)培養(yǎng)。發(fā)散性的思維品質(zhì)培養(yǎng)，可以幫助學習者針對同一個語言現(xiàn)象或話題，從不同的方向進行思考，有利于加深對語言和話題的理解，形成突破學習重點、難點的方法、策略。例如有教師將文本的結(jié)構(gòu)通過思維導圖等可視化圖式呈現(xiàn)在黑板上，幫助學生形成發(fā)散性思維。還有教師通過不斷的師生對話轉(zhuǎn)換，引發(fā)學生的思維發(fā)散。例如教師先讓學生自由表達各自的夢想，然后圍繞學生的夢想分組討論“Why do you want to be a…”“How to make your dream come true?”在此環(huán)節(jié)中，教師將文本話題進行了發(fā)散性拓展，圍繞夢想，學生還討論了目前自己的愛好，以及為了實現(xiàn)未來的夢想，自己該如何努力。發(fā)散性思維的培養(yǎng)，幫助學生的思維向深處生長。

當然，發(fā)散性思維要以真實性為基礎，那些偏離生活實際的發(fā)散性思維訓練也是要防止的。

關注準確性思維品質(zhì)培養(yǎng)。在語言輸出環(huán)節(jié)，學生會因為遺忘或者對新知理解的偏差，導致表達錯誤，影響了學生思維的準確性。對于思考中出現(xiàn)的問題，教師如何加以引導，合理糾錯，這是培養(yǎng)學生準確性思維品質(zhì)的重要內(nèi)容。例如有學生在介紹自己和小伙伴過生日時，做了哪些有趣的活動，錯誤表達“I on my birthday go to see a film and my friend”。此時，教師并沒有直接糾正，而是通過分解問題進行了巧妙的思維引導，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，并及時進行自我糾正。

關注邏輯性思維品質(zhì)培養(yǎng)。邏輯思維是以概念、判斷、推理的形式達到對事物本質(zhì)特性和內(nèi)在聯(lián)系認識的思維。語言學習既有感知與體驗的過程，也有分析和比較的過程。感知、體驗語言可以使學生理解語境和意義，而比較、分析的過程能夠使學生理解語言的形式以及語言是如何表達的，因此培養(yǎng)學生的邏輯性語言思維品質(zhì)對外語習得是非常重要的。

例如，在導入課文話題時，有教師采用猜謎的形式，分別介紹不同職業(yè)的特征，學生根據(jù)教師提供的有限信息和語言間的邏輯關系，猜出職業(yè)，邏輯思維能力就在這一環(huán)節(jié)中得到了訓練與提高。

關注創(chuàng)造性思維品質(zhì)培養(yǎng)。創(chuàng)造性語言思維的培養(yǎng)是學生在真實情境中實現(xiàn)語言合理輸出的重要保障。教師要在課堂上設計具有思辨性的任務，提升學生思維品質(zhì)的創(chuàng)造性。例如，在《Birthdays》一課中，有教師根據(jù)學生生日月份不同進行分組，給他們舉行集體生日派對。學生根據(jù)新授內(nèi)容，交流聚會設想，并設計邀請函。在《Our dreams》一課中，有教師組織學生先收看有關時光膠囊的歷史短片，然后讓學生寫出對20年后的自己以及同學的夢想與憧憬。這些符合學生年齡特點的任務活動，激發(fā)了學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了學生結(jié)合特定的語境，合理選擇使用語言的能力。

思維品質(zhì)培養(yǎng)是當下英語課堂教學的主要目標之一，教師只有科學運用教材，有效開展促進學生思維品質(zhì)提升的課堂活動，才能全面促進學生思維品質(zhì)的發(fā)展，實現(xiàn)學生語言核心素養(yǎng)與關鍵能力的提高。

（作者系江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星匯學校英語特級教師）

《中國教師報》2019年06月19日第4版