高校輔導(dǎo)員：心中有愛有遠方

高校輔導(dǎo)員是高校教師隊伍的重要組成部分，肩負著思想政治教育和價值引領(lǐng)的重要職責(zé)，使命光榮，責(zé)任重大。我們深深體會到，做一名有良知、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)員不僅要有扎實的專業(yè)知識、豐富的管理經(jīng)驗和強烈的責(zé)任意識，更要有高尚的品德境界、無私的奉獻精神和非凡的人格魅力，真正成為學(xué)生的知心人、貼心人、引路人，做到“心中有愛有遠方”。

    走進學(xué)生群體

輔導(dǎo)員要做學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友，知心不僅僅是“知其然”，還要“知其所以然”，更要接受“已然”，創(chuàng)造“未然”。

從實際出發(fā)，接受學(xué)生的現(xiàn)在。工作中，我們要體諒學(xué)生、包容學(xué)生、理解學(xué)生，要善于用耐心認識學(xué)生，用關(guān)心理解學(xué)生，用真心接受學(xué)生，讓學(xué)生感受到心靈的溫暖。

著眼于學(xué)生未來，促進提高發(fā)展。人的可貴之處在于無限的發(fā)展?jié)撃?，高校學(xué)生正處于朝氣蓬勃的年紀，擁有更為廣闊的發(fā)展空間。輔導(dǎo)員要多給學(xué)生打造展示平臺，創(chuàng)造發(fā)展機會，幫助他們邁上人生的新臺階。用真情幫扶學(xué)生，用熱情服務(wù)學(xué)生，用溫情感動學(xué)生，讓學(xué)生體會到情感的力量。

引導(dǎo)學(xué)生克服困難，提高適應(yīng)能力。在大學(xué)的四年時光里，輔導(dǎo)員隊伍要從社區(qū)公寓、日常思政、網(wǎng)絡(luò)思政、時政熱點等角度，潛移默化地施之以積極、陽光、健康、向上的價值引領(lǐng)，幫助學(xué)生走好邁入社會大課堂的“第一步”。用態(tài)度管理學(xué)生，用溫度教育學(xué)生，用熱度引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生感悟到成長的快樂。

    投入真情實意

近年來，幫助學(xué)生提升心理適應(yīng)能力逐漸成為輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容?！靶牟∵€要心藥治”，用心做事、全情投入，才能解答學(xué)生心理疑惑，匡正思想認識誤區(qū)。

善于用典型人物、身邊事例進行普遍教育。輔導(dǎo)員不只是瑣碎事務(wù)的管理者，更是學(xué)生身邊的“師者”“智者”。要善于用學(xué)生喜聞樂見的典型人物、身邊事例，對他們進行形象化教育，引導(dǎo)學(xué)生提升應(yīng)對挫折的能力，塑造真善美的靈魂。

精準做好深度輔導(dǎo)。每個人面對新環(huán)境都會產(chǎn)生一定的不適感，有的人癥狀比較輕微，有的人則較為明顯。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)較為明顯的心理誤區(qū)或經(jīng)受較大挫折時，要注意用好深度輔導(dǎo)的方式，對學(xué)生思想和心理狀態(tài)進行精準輔導(dǎo)。

探索教育輔導(dǎo)方式方法。在談話過程中既要站在學(xué)生的角度，與學(xué)生“共情”，傾聽其訴說，分擔(dān)其心理壓力；也要站在老師的角度，對學(xué)生的想法和做法加以引導(dǎo)，對錯誤認識及時校正，使其保持健康、積極的心態(tài)。

    抓住時機發(fā)力

瞄準社會熱點，及時教育引導(dǎo)。此前上映的電影《戰(zhàn)狼2》，突破50億元票房，引發(fā)國人熱議。作為輔導(dǎo)員，我們趁影片熱映之機，組織學(xué)生深度討論，引發(fā)愛國、擁軍熱忱。我們積極把握時政熱點，向?qū)W生傳遞紅色精神，使學(xué)生思想受到震撼、心靈得到洗禮、思想境界得到提升。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍，堅持以文化人。濃厚的校園文化氛圍，需要長期建設(shè)和積淀醞釀。學(xué)校的一草一木、一人一事都寄予了育人情結(jié)，都蘊含著文化基因，都是對學(xué)生進行教育的鮮活教材。通過對學(xué)生施以文化熏陶，浸染“書卷氣息”，使之成為帶有學(xué)校特色印記、有民族骨氣、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有高強本領(lǐng)的時代新人。

輔導(dǎo)員要將立德樹人這一神圣使命和歷史重任牢牢扛在肩上，綜合運用多種手段和方式，用心、用情、用力投入，為培養(yǎng)新時代中國特色社會主義建設(shè)者和接班人作出積極貢獻，無愧于這個偉大時代，無愧于高校輔導(dǎo)員這一光榮稱號。

（作者單位：山東理工大學(xué)魯泰紡織服裝學(xué)院）

《中國教育報》2019年03月18日第8版