中國兒童精神世界的華美側影

中國少年兒童新聞出版總社出版的《共和國70年兒童文學短篇精選集》，以70年時間為軸，收入了71位著名兒童文學作家在不同時期具有代表性和影響力的短篇佳作。從這些作品文學主題之豐富、文學種類之全面、題材范圍之博大、讀者對象之廣泛，可以看出編選者方衛(wèi)平獨特的兒童文學觀和兒童文學視野。

這套選集在體例設計上富有創(chuàng)意，突破以往文體限制，不再沿用小說、童話、寓言、故事、詩歌、散文、戲劇、幼兒文學等傳統(tǒng)編選方法，而采用主題共讀的設計思路。在“蘿卜為什么回來了”這一主題之下，選了中國低幼童話代表性作品《小蝌蚪找媽媽》《蘿卜回來了》《巖石上的小蝌蚪》《書本里的螞蟻》。其中方惠珍、盛璐德的《小蝌蚪找媽媽》，隨著水墨動畫片的熱播和被收入小學語文教材，已經成為中國家喻戶曉、流傳深遠的童話經典。方軼群的《蘿卜回來了》也以簡單的情節(jié)、暖暖的愛意、故事結構的回環(huán)之美，成為幼兒道德教育的最佳范本。謝華的《巖石上的小蝌蚪》在中國具有重要的幼兒文學史意義，曾引起幼兒文學是否可以寫黑暗、死亡等悲劇問題的廣泛討論。王一梅的《書本里的螞蟻》則以精巧獨特的構思，打破了以往幼兒文學創(chuàng)作故事的空間維度，在幻想與現(xiàn)實之間自由穿行。

老中青少，四代中國兒童文學作家整齊亮相，陣容強大，既有96歲高齡的著名兒童文學作家、翻譯家任溶溶，也有新世紀成名的年輕作家小河丁丁、馮與藍等。作家陣容中還有中國實力派小說家任大星、任大霖、張之路等，童話作家張?zhí)煲?、嚴文井、葛翠琳等，寓言作家金江、孫建江等，科幻文學作家鄭文光，報告文學作家孫云曉、韓青辰等。該套書集中而凝練地把中國實力派兒童文學作家的代表性作品全面而深入地展示出來，尤其是評論家方衛(wèi)平畫龍點睛的品讀，為提升讀者鑒賞水平搭建了一座詩與美的智慧橋梁。

這套選集也是中國兒童文學生態(tài)一致性和多樣化的最美體現(xiàn)。所謂一致性，是指“以兒童為本位”的中國現(xiàn)代兒童觀和兒童文學觀建構目標的一致性；所謂多樣化，是指每種文體每個主題、每個作家、每個作品、每種表達的鮮明的個性化差異性。這套選集就是一部中國兒童文學的發(fā)展簡史，中國現(xiàn)代兒童文學發(fā)軔之作葉圣陶的《稻草人》，開辟了一條中國兒童文學現(xiàn)實主義的堅實創(chuàng)作道路，后來的兒童文學創(chuàng)作一直延續(xù)這條道路，時代、社會、自然、生活和人們的精神風貌都在兒童文學之中集中體現(xiàn)出來。但是，每個時代、每個作家在運用現(xiàn)實主義創(chuàng)作手法時，又發(fā)生著深刻的變革。

20世紀五六十年代中國兒童文學以追求崇高、團結互助、奉獻精神、積極樂觀、勇敢堅強等為主流情感價值。張有德的《妹妹入學》截取了一個精彩的生活片段，哥哥小星拉著妹妹的手去上學，小說一方面活畫出兩個天真可愛、積極進取的孩子形象，另一方面也可以看出那個時代家庭生活和學校生活。在家里，妹妹上學是哥哥的“責任”，學校里學生不僅要學豐富的書本知識和社會知識，還要懂禮貌、講規(guī)矩等。任大星的《呂小鋼和他的妹妹》，呂小鋼在幫助妹妹進步的過程之中，也完成了自我成長和超越。這兩部作品活畫出五六十年代中國的家庭生活和學校生活，亦如方衛(wèi)平所說體現(xiàn)“單純、明朗、積極尋求群體認同的童年精神和價值取向”，而這一價值取向不只局限于學校，也是那個時代中國社會人們精神面貌的一個縮影。

進入20世紀八九十年代，兒童文學現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法發(fā)生了深刻的變革，兒童文學不只描摹兒童生命朝氣蓬勃的明亮色彩，也把社會生活另一面呈現(xiàn)在讀者面前，如王安憶的《誰是未來的中隊長》追問學校里的一個日常問題，也可以說是兒童文學的永恒之問——兒童成長能夠擺脫成人社會的影子嗎？班馬的《我想柳老師》的故事依舊發(fā)生在校園，但已不是簡單師生情誼的描寫，而是把一個抱有理想主義光芒的老師與學生的精神生命成長融為一體，進行了一場自我實現(xiàn)與學校規(guī)則之間的深層對話。另外，一些女作家把兒童文學的觸角從兒童的外部生活，敏感地轉入對兒童心靈世界的剖析，精細地呈現(xiàn)出少女心靈成長的幽秘和隱憂。

隨著時代的發(fā)展，兒童文學一直以特有的方式，對生命存在和文化哲學做詩性探索與追問，在這些編選的作品之中顯得尤為突出。高洪波的詩歌《我喜歡你，狐貍》顛覆了人們對狐貍的“壞”印象；金近的童話《狐貍打獵人的故事》，用民間故事的傳奇手法，把狐貍的智慧淋漓盡致地描摹出來；沈石溪的動物小說《再被狐貍騙一次》，則以寫實的手法勘探生命的兩難境地以及愛的復雜性。

在富有浪漫氣息的童話作品之中，湯素蘭的《驢家族》、湯湯的《到你心里躲一躲》、陳詩哥的《風居住的街道》，都運用與以往傳統(tǒng)童話不同的后現(xiàn)代藝術手法，建構新的童話意境與詩學秩序，為中國童話創(chuàng)作注入了生機和活力。

回望這些兒童文學作家走過的光榮荊棘路，既能看到中華人民共和國70年社會生活的輝煌歷史，又能精準地捕捉到中國兒童精神世界的華美側影。這些精致的短篇佳作，泛著智慧之光，帶著情感溫度，如一股股涓涓細流，滋養(yǎng)著幾代中國人的童年生活和情感世界，成為中華文化彌足珍貴的純真美好詩篇。

（作者系東北師范大學教授）

《中國教育報》2019年10月14日第9版