以書為師

“一個人的閱讀史就是他的精神成長史”，是一句已經(jīng)被說濫了的名言。這句名言并非適用于所有人，但是“回顧所來徑，蒼蒼橫翠微”。能有機會回顧自己的閱讀史，總結(jié)對自己影響最深的10本書籍，總是一件很好的事。讀過的書，也像愛過的人，令人回顧時心生感嘆。

《鄭淵潔童話全集》

我書架上最多的書是鄭淵潔的作品，從小學到中學，對于他的書，見一本買一本。

這些年人們重新審視中國的兒童文學作品，沈石溪、楊紅櫻、鄭淵潔這些最暢銷的作家都備受質(zhì)疑。方舟子對鄭淵潔的批評是語言粗俗、少兒不宜、很黃很暴力。類似的批評不可勝數(shù)，兒童文學的歷史傳統(tǒng)在這些愚昧的批評聲中被遮蔽了?！陡窳滞挕贰栋餐缴挕?，古希臘神話和《圣經(jīng)》，里面其實也不乏很黃很暴力的東西。書籍中這些今天的大人們認為“少兒不宜”的內(nèi)容，恰恰是孩子認識復雜世界的必要組成。就是歷史學者劉仲敬所謂的“雜質(zhì)”，沒有雜質(zhì)的作品的價值是可疑的，正如人要吃五谷雜糧，而不能只靠營養(yǎng)液活著。

作為一個創(chuàng)作量極高的作家，鄭淵潔作品駁雜，良莠不齊。但依然留下了大量的經(jīng)典。上學期的小說課上我就帶學生讀鄭淵潔的長篇小說《智齒》，這部作品依然能夠吸引我，打動我，也吸引和打動我的學生，這就是經(jīng)典的力量。我很感謝鄭淵潔，在我童年時他就用自己的作品教我做一個善良、正直、有同情心和正義感的人。

《格林童話精選》

《格林童話》是在人生不同階段可以反復閱讀的作品，這很神奇。我在10歲的時候讀，20歲的時候重讀，30歲的時候再次重讀，每次都能帶給我新的觸動。

這本書是爺爺買給我的。當年西北的鄉(xiāng)下，一個普通的小孩，借這本書進入了一個神奇的幻想世界。

多年后在圖書館上閱讀課，我與學生們聊這本書。聊“童話里講的是真的嗎？”——童話于我們，可謂意義深遠，可以讓人——無論是大人還是小孩，跳出現(xiàn)實的局限，保有想象的勇氣。

保有想象的勇氣，我們才不容易被冗雜的生活淹沒。

《三重門》

我讀初中的時候，舉國討論“韓寒想象”。這讓我和同學們第一次對應試教育產(chǎn)生了懷疑和否定——以前我們可能只是有許多不滿和抱怨，指向的都是局部的細節(jié)問題。而韓寒的批評不是指向哪個老師、哪所學校、哪本教材，而是指向整個教育體制，這很了不起，雖然今天看覺也許得很平常。

《三重門》的后記《穿著棉襖洗澡》是當時非?；鸬囊黄恼隆４偈刮胰ニ伎?、反省，重新認識教育。

《李敖大全集》

李敖是一扇非常重要的窗口，他身后的傳統(tǒng)就是那個在我們的語文教育中缺失了的世界。胡適、殷海光、雷震……我是因為讀了李敖然后又去圖書館一本一本找胡適的書來讀的。

我們中學課本中選的那些臺灣作家席慕蓉、張曉風、余光中等人的作品，讓人看到一個優(yōu)美、有文化的臺灣。但是臺灣文化“思想性”的一面確實沒有體現(xiàn)，而李敖作品中提到的那些名字加起來是另一種“中國文化”。我的批判性思維的教育，就是通過李敖、胡適以及被他們影響的大陸學者的作品來完成的。

《席慕蓉詩集》

人們對席慕蓉的詩歌有很大的誤會，以為就是一種小清新文化。其實不然，你去看席慕蓉40歲以后的詩，寫殷海光的，寫蒙古草原的，有沉郁大氣的氣象。我至今都覺得席慕蓉的詩歌和散文好。中學時，只要見到她的書，就看，就買。清新優(yōu)美的文字好像容易模仿，以至于讓大家覺得這種寫作很容易。其實是錯覺，那些模仿她的人，都沒有達到她的水平。她作品里的那種溫柔、敦厚、和美，是能溫暖少年人的真正力量，也是我們現(xiàn)在文化中所缺少的東西。

《哈利·波特與魔法石》

我是哈利·波特迷，我的一些學生也是。我是看著哈利·波特長大的，我的一些學生也是。第一次接觸哈利·波特的時候，我還在讀初中。

哈利·波特的主題其實非常嚴肅：人要怎么面對邪惡、面對不義？這也是我的視角。這既是一本成長小說，也是一本政治小說。講的就是正義與邪惡、真實與謊言、自由與奴役的沖突，也可以說是斗爭。

書中的許多名詞，比如“泥巴種”“黑魔法”“神秘人”都非常有現(xiàn)實意義。讓人想到“鄉(xiāng)巴佬”“禁書”之類的。

《曾國藩的正面與側(cè)面》

張宏杰是我非常喜歡的一位歷史學者。我的讀書方法是：喜歡一個作者或?qū)W者，就買他所有的書，反復讀。

張宏杰的作品《大明王朝的七張面孔》《乾隆皇帝的十張面孔》《中國人的國民性演變歷程》都是批判中國文化的。但是講曾國藩的這本確實讓人看到傳統(tǒng)文化中嚴肅、認真、頑強的一面。

一個人如何在惡劣的環(huán)境下做事，并且能夠把事情做成，曾國藩的傳記是非常有啟發(fā)性的。

《經(jīng)濟為什么會崩潰》

對我而言，這是非常重要的一本書。

在這之前，我只是一個文學青年，在這之后，我才開始了自己漫長的經(jīng)濟學學習，成為了一個有經(jīng)濟學思維的青年人。

人不讀經(jīng)濟學，不讀正確的經(jīng)濟學，很難真正地長大成人。我們只是以為自己懂自由，以為自己懂責任，以為自己懂天下大勢。

正確的經(jīng)濟學，能治療我們頭腦里的偏見和愚蠢。

我自己后來在中學教經(jīng)濟學，也是以這本書為教材。非常好的經(jīng)濟學入門讀物，而且是最好的那一本。

《官僚體制·反資本主義的心態(tài)》

米塞斯寫了許多經(jīng)典名著，其中有《人的行動》這樣的大部頭?！豆倭朋w制·反資本主義的心態(tài)》其實只是他的兩本小書——小到合并在一起依然是一本比較薄的小書。

但我認為，這反倒是米塞斯最重要的一本書。它適合作為我們每一個人的政治學啟蒙教材，值得一遍遍地閱讀，并運用書中的方法去思考現(xiàn)實問題。米塞斯其他作品哲學氣、學術(shù)氣太重，這本書卻是非常通俗易懂。

《權(quán)力與市場》

大師們的小冊子，常常比他們的大部頭還要精彩?！稒?quán)力與市場》就是這樣一本書。權(quán)力與我們每天的生活到底是什么關(guān)系？權(quán)力對我們的影響是怎么發(fā)生的？羅斯巴德給了我們一個全新的視角來看待社會問題。

我們許多人遇到問題特別喜歡呼吁政府管一管。其實，管一管只會增加政府的權(quán)力，管一管的長遠結(jié)果是什么？多數(shù)人是不具備分析能力的。不客氣地講，沒有經(jīng)濟學素養(yǎng)，分析社會問題的人只是另一種文盲。

無論學校如何改革，網(wǎng)絡如何發(fā)展，書籍始終是我們自主學習、接受教育最重要的路徑。我們選什么樣的書，就相當于遇到什么樣的老師。老師常常不能選擇，書籍卻可以選擇，這是值得慶幸的事。我自己很感恩在成長過程中能遇到許許多多的好書，雖然生活難免有很多艱難困苦，但每次想到自己已經(jīng)讀了那么多好書，就覺得生活足夠美好。

齊亮,生于1987年，悅谷學習社區(qū)教師，長期從事閱讀推廣與青少年教育工作，先后在多家著名閱讀、教育機構(gòu)任職，在民辦中學開設過經(jīng)濟學、積極心理學、人文通識等課程，編有《我想和中國教育談談》一書。

《鄭淵潔童話全集》

鄭淵潔 著

學苑出版社1993年版

《格林童話精選》

格林兄弟 著

中國少年兒童出版社1988年版

《三重門》

韓寒 著

作家出版社2000年版

《李敖大全集》

李敖 著

中國友誼出版公司1999年版

《席慕蓉詩集》

席慕容 著

作家出版社2010年版

《哈利·波特與魔法石》

[英] J. K. 羅琳 著

人民文學出版2000年版

《曾國藩的正面與側(cè)面》

張宏杰 著

國際文化出版公司2011年版

《經(jīng)濟為什么會崩潰》

[美] 彼得·D·希夫、安德魯·J·希夫 著

中信出版社2011年版

《官僚體制·反資本主義的心態(tài)》

[奧] 路德維希·馮·米塞斯 著

新星出版社2007年版

《權(quán)力與市場》

[美]穆雷·羅斯巴德 著

新星出版社2007年版

《中國教師報》2019年01月16日第8版