憑一顆心上路

我出生于一個普通的教育世家，家中墻壁上那幅泛黃的“家教寬中有嚴，家人一世安然”字畫是我從小讀到大的教育原理。父親施明善慈祥、和藹，是我人生的第一位老師。父親成為我心中最好的老師，除了他執(zhí)著的教育追求，寬容的教育方法之外，更重要的是他常鼓勵我“女孩子只要努力會比男孩子強”。在母親離世的那段艱難日子里，父親一直引導和鼓勵我們姐弟四人克服困難，不能放棄學業(yè)?！伴L大后我要成為你”——這是我對父親的心聲，也是我的夢想。

1984年，我以優(yōu)異的成績考入永登師范學校。在那所簡陋的學校里，最難忘的是同學們勤奮學習的場景。除了師范教材之外，班里許多同學都找來高中課本自學，那時的學習為我的教師生涯奠定了堅實的基礎。

1988年，我成為一名正式的小學教師，擔任三年級語文教學兼班主任工作，同時還擔任二年級數學教學工作，根據學校需要，后來還兼任過歷史、音樂、體育等科目。當時除了教科書之外，我讀不到新書籍，補充不到新知識，深感乏力。工作第三年，我白天教學，晚上復習，之后參加成人高考，離職進修。1991年9月，我進入蘭州教育學院政史系學習。到了省城，最幸福的事莫過于在課堂聆聽學者的真知灼見，在圖書館接受書香的潤澤。當時學院歷史系的武守志老師是甘肅高校歷史學科的名師，他的歷史課史由證來，論史結合，聲情并茂，既有縱橫捭闔的大氣，也有洞隱燭微的精氣，成為我課堂教學的追求目標。

1994年，我被選調進入永登一中成為一名高中歷史教師，面對新環(huán)境、新任務，我潛心致力，收獲頗豐。除了努力了解學生、挖掘教材、探究教法、研究試題之外，還得益于學校老前輩的幫助和指導。周啟鳳老師是我來永登一中之前就已經退休的老教師，我經常向他請教歷史教學問題。他常說歷史老師要有歷史情懷，課堂才會生動，學生才喜歡。作為師長與前輩，周啟鳳老師雖然離開了講臺，但他對教育的熱愛絲毫未減，對我們的指導從未間斷。每當我有一絲職業(yè)倦怠的時候，我都會用周啟鳳老師的行動振奮自己。

2000年，高中課改開啟了我的教研之門。我嘗試歷史研究性學習，將辯論、角色扮演等方式引入歷史課堂；嘗試預習作業(yè)的設計、教學立意的提煉，提高了歷史課堂教學的實效。與之相關的鄉(xiāng)土文史校本課程類、教學設計類、作業(yè)設計類課題相繼立項并陸續(xù)完成，相關論文連續(xù)發(fā)表，各種榮譽、稱號也隨之而來。

2011年，我有幸被評為蘭州市首屆金城名師，趕上了蘭州教育快速發(fā)展的大好時機。蘭州市教育局一方面為我們搭建多樣化的研修平臺，多次組織“三名人才”與教育名家相遇；另一方面為名師提供了教研活動經費與其他保障條件，組建了名師學科工作室，一批中青年骨干教師、教學新秀、教學能手在這個平臺上得到鍛煉和成長。

在這樣一個偉大的時代，只要心中有夢，腳下就會有路；只要邁開腳步，堅守正道，堅持走下去，就會實現夢想。

（作者單位系甘肅省永登縣第一中學）

《中國教師報》2019年06月19日第9版