為學(xué)校發(fā)展培育一方沃土

中國教師報：您如何看待巴蜀小學(xué)獲得2018年基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎特等獎？

唐點權(quán)：基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎代表了目前我國基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的最高水平，扎根重慶市渝中區(qū)的巴蜀小學(xué)榮獲特等獎，成為該獎項設(shè)置以來全國唯一一所獲得特等獎殊榮的小學(xué)，實現(xiàn)了中西部地區(qū)基礎(chǔ)教育在此獎項上“零”的突破。

事實上，巴蜀小學(xué)獲獎并非偶然。一方面是巴蜀小學(xué)多年堅守“教育是做的哲學(xué)”，堅持教師團隊文化建設(shè)，持續(xù)走學(xué)校綜合改革道路的成果。另一方面，也是渝中教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展環(huán)境的彰顯，是渝中教育、重慶教育改革成果的積淀。

近年來，渝中區(qū)大力堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅持加大教育投入，大刀闊斧推行教育綜合改革，在課程改革、特色學(xué)校發(fā)展、教師隊伍建設(shè)、集團化發(fā)展等方面給學(xué)校引方向、搭臺子、添動力，促進全區(qū)教育的內(nèi)涵發(fā)展，形成了全區(qū)教育百花齊放的景象。

中國教師報：學(xué)校發(fā)展離不開區(qū)域這方“沃土”，渝中區(qū)近年來如何通過教育改革創(chuàng)新為學(xué)校發(fā)展助力？

唐點權(quán)：目前，渝中區(qū)擁有百年老校8所，國家和市級重點示范校園16所，已成為重慶市基礎(chǔ)教育強區(qū)。作為重慶母城，“興文重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)延續(xù)至今，“辦好每一所學(xué)校，造福一方百姓；教好每一個學(xué)生，幸福一個家庭”的思想深入到每一個渝中教育人的內(nèi)心。

渝中區(qū)委、區(qū)政府早在2011年頒布實施的《渝中區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中，就明確了發(fā)展特色學(xué)校、建設(shè)特色學(xué)校的具體目標(biāo)。渝中區(qū)支持和鼓勵每一所學(xué)校從自身實際出發(fā)，不斷提升學(xué)校內(nèi)在品質(zhì)。

此外，渝中區(qū)積極發(fā)揮科研助推作用，以教育科學(xué)規(guī)劃課題“中心城區(qū)推進特色學(xué)校建設(shè)戰(zhàn)略研究”和“推進特色學(xué)校建設(shè)，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展戰(zhàn)略的研究”等重點項目的研究為帶動，為學(xué)校發(fā)展提供智力支持。

目前，渝中區(qū)“一校一特色、校校有亮點”的辦學(xué)格局初顯。無論校園文化、特色打造抑或是課程建設(shè)，每所學(xué)校都有閃光點，為全區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展，特別是義務(wù)教育高水平、高質(zhì)量均衡發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

中國教師報：據(jù)我們了解，渝中區(qū)近年來以課改為突破口，不斷激活學(xué)校發(fā)展動力，推動了渝中教育更高質(zhì)量的發(fā)展。請您介紹一下具體的舉措。

唐點權(quán)：渝中區(qū)主要從政策領(lǐng)航、專業(yè)指導(dǎo)、資源提供等方面，支持區(qū)內(nèi)中小學(xué)因地制宜開展課程改革，激活學(xué)校課程改革的原動力，讓區(qū)域教育持續(xù)綻放出蝶變之美。

在課程改革頂層設(shè)計方面，渝中區(qū)開展了中小學(xué)課程改革實驗試點建設(shè)。給予試點學(xué)校充分自主權(quán)，試點學(xué)校可以根據(jù)實際情況，自行確定各門學(xué)科的開課次序，哪門學(xué)科開多少課、課時怎樣分配、課時長短等都由學(xué)校自主決定。

教師是課程改革的實施者和推動者。渝中區(qū)以教師專業(yè)化發(fā)展為重點，做好經(jīng)費保障、創(chuàng)新教師培訓(xùn)，通過“形象工程”“名師工程”等舉措，系統(tǒng)規(guī)劃，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，依托現(xiàn)有的28個名師工作室和特級教師工作室，吸引青年教師參與研修學(xué)習(xí)。目前全區(qū)市區(qū)級骨干教師千余人，名優(yōu)教師整體數(shù)量在全市領(lǐng)先。

借助集團化辦學(xué)改革東風(fēng)，先進學(xué)校的課程改革經(jīng)驗在全區(qū)輻射。渝中區(qū)依托11個教育集團，輻射眾多成員校。其中，巴蜀小學(xué)教育集團作為龍頭學(xué)校發(fā)揮課程改革的先發(fā)優(yōu)勢，協(xié)助臨江路小學(xué)打造禮儀教育品牌、協(xié)助中山小學(xué)探索“尋根之旅”校本特色課程，推動了集團各方的共同進步。

信息化技術(shù)是渝中區(qū)助推區(qū)域課程改革又一法寶。同樣以巴蜀小學(xué)為例，早在2001年學(xué)校就開始應(yīng)用多媒體技術(shù)改進教學(xué)方式，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，學(xué)校開發(fā)了律動課堂數(shù)字觀測平臺，為精準(zhǔn)教學(xué)、因材施教提供參考。“巴蜀榜樣章”與新技術(shù)結(jié)合，更是得到優(yōu)化。2017年又與高校合作，引進“腦科學(xué)”測查進行評價工具創(chuàng)新，創(chuàng)建了專用測查教室，設(shè)立“重慶市素質(zhì)測評中心”，開啟了信息化教學(xué)新生態(tài)。

中國教師報：習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話，對加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國進行了全面論述，作出了重大部署。渝中區(qū)如何在新時代實現(xiàn)新發(fā)展？

唐點權(quán)：全國教育大會上，習(xí)近平總書記提出落實立德樹人根本任務(wù)、“九個堅持”、“六個下功夫”、構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系，這些重要論述成為我們樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、全面提高教育質(zhì)量的根本遵循。

渝中區(qū)將進一步在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，牢牢把握立德樹人這一根本任務(wù)，緊緊圍繞為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這一根本問題，積極適應(yīng)國際化、綠色化、智能化、人文化現(xiàn)代城市發(fā)展方向，堅持優(yōu)勢互補、開放互促、交流共建，加強務(wù)實合作、求實創(chuàng)新、踏實從教，更多更好地培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。為加快推進渝中教育現(xiàn)代化，著力打造全國一流基礎(chǔ)教育強區(qū)，努力辦好人民滿意的教育，作出新的更大貢獻。

《中國教師報》2019年04月17日第6版